话语对比分析,话语对比分析角度

演讲中的一些话说得比较含混,怎么理解?

1、第一层：主谓。演讲中的一些话——主语部分，说的比较含混——谓语部分 第二层：①定中。演讲中的一些——定语部分，话——中心词部分；②动补。说——动词部分，比较含混——补语部分。第三层：①方位。演讲——名词部分，中——方位词。②状中。比较——状语部分。含混——中心词部分。

2、刚刚看过的电影《降临》，其原著小说中提到了一条费尔马的最少时间律——有用英语进行思考的习惯、或者常用英语进行学习和工作的人在说话中夹带英文词的道理是一样的： 用最省劲儿的方式把想说的话说出来。不然的话，脑袋里蹦出的是英文词，嘴里还要翻译成中文，就慢了。

3、含混不是意象重叠，晦涩难懂，含混美是诗歌的理想艺术形态。含混既是一种艺术创作手法，又是一条美学原则，含混美与诗歌的含蓄美和朦胧美既有区别又有联系。

谁提出了对比分析理论

1、在1957年，语言学领域迎来了一项重要的理论贡献——对比分析假说（contrastive analysis hypothesis），它的提出者是杰出的美国语言学家罗伯特·拉多博士（Dr. Robert Lado）。拉多博士出生于1915年5月31日，佛罗里达州的阳光照耀下，他成长为了现代美国语言学界的巨星。

2、人物的对比分析用社会比较理论。根据查询相关信息资料显示，社会比较理论是美国社会心理学家利昂·费斯汀格（LeonFestinger）在1954年提出来的构思，指每个个体在缺乏客观的情况下，利用他人作为比较的尺度，来进行自我评价。

3、比较优势理论的提出者是：大卫·李嘉图。其核心内容是：国际贸易的基础是生产技术的相对差别（而非绝对差别），以及由此产生的相对成本的差别。每个国家都应根据“两利相权取其重，两弊相权取其轻”的原则，集中生产并出口其具有“比较优势”的产品，进口其具有“比较劣势”的产品。

4、Lado提出的对比分析理论 20世纪60年代中期在第二语言的习得中仍然占据统治地位。对比分析是应用性的对比研究，特指外语教学中对语言难点进行分析的一种分析方法，即运用语言对比的方法来预测哪些语言现象会在外语学习中对学生造成困难，困难的程度如何；对学生已经出现的理论加以分析和解释。

5、对比分析在教学中的应用——“难度等级模式”（普拉克特提出）A零级：指两种语言中的相同成分，在学习中产生正迁移，不会发生困难，如语序。B一级：在第一语言中分开的两个项目，在目的语中合成一项。

从批评话语分析角度看中美“达人秀”中的文化差异

1、摘要：美国电视节目《美国达人秀》在全球化的环境下实现了快速传播。上海东方卫视播出的中国版本《中国达人秀》，也同样受到了中国观众的喜爱。本文从批评话语分析角度对中美“达人秀”舞台上评委话语文本进行分析，揭示其背后的意识形态和权力关系，以对其表现出的中美文化差异进行对比和分析。

2、事实上，文化批评恰恰极大地得益于文学批评“内部研究”中发展起来的语言学、符号学与叙述学这些被认为是“文学的本体批评”的分析工具与分析方法。文化批评与形式主义或审美研究的真正差别在于它们解读文本的方式、目的、旨趣不同，文化批评的目的主要是揭示文本的意识形态以及文本所隐藏的文化-权力关系。

3、聪明的傈僳族人想出了一个办法，他们创制了一种乐器——口弦，他们用口弦来代替自己说话，表达心声，使得木土司的诡计失败。 云南的口弦是用一种长约三寸，宽约五分的竹片，中间刻成浅槽，槽底的竹片拉成簧牙（有的簧牙是用薄铜片或银片制成的）。

4、在我们中国传统的文化中，有两句话是让人印象特别深刻的一句叫人不可貌相，另一句叫相由心生，两种观念的人各说各有理，但我人不可貌相这句话说的才是正确的。

5、曹可凡在东方卫视工作的时间还是很长的，所以在其他人凉凉之后，他会成为东方卫视的扛把子吗？实际上，曹可凡的观众缘并不好，而且有很多人批评他。其原因就在于他心直口快，被诟病为毒舌，在《加油好男儿》这档节目中，对嘉宾的点评十分犀利，毫不留情面。也有人觉得他自以为是，没有真才实学。

对比的好处

突出差异：对比可以通过比较事物之间的不同之处，使其差异更加明显。这样可以帮助读者或观察者更加清晰地认识到这些差异，更好地理解事物的特点和本质。强调特点：通过与其他事物进行对比，可以更加突出某个事物的特点。

对比写法的好处：突出人物的性格特点，使人物形象更加鲜明。使故事情节更加跌宕起伏，使文章更具有可读性。推动故事情节的发展，如果在文章中间还具有承上启下的作用。激发读者的阅读兴趣，吸引读者。使环境描写更加突出，更加衬托出环境的作用。

好处：对比的表现手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。

突出主题：通过对比，可以突出作者想要表达的主题或情感。例如，文章中通过对比城市与乡村的景象，突出了作者对故乡的眷恋之情。增强表现力：对比句可以增强文章的表现力，使读者更深刻地感受到作者的情感和思想。例如，通过对比城市与乡村的景象，读者可以更直观地感受到作者对故乡的眷恋之情。

层次感 众所周知，在对比能够有效提升整体设计的层次感，即便是对简单地对比，也能够体现出视觉上的层级关系，比如在设计中结合大小和虚实的对比形式，能够让设计中的层次感效果更加丰富。

怎么辨析传播学研究中的文本分析、话语分析、内容分析?

1、在社会科学研究里，内容分析法属于定量研究范畴，是工具导向的，借由数理统计对传播内容进行量化的分析与描述，其产出结果通常为为数据及其说明。

2、话语分析作为一种专门的学科研究对象的出现，特别是在法语领域的出现，一般来说，是语言学发展过程中，特别是自20世纪60年代末以来，必然会出现的现象。这个新领域与语言学保持着复杂的关系，而这种关系又是经济被重新定义的。

3、分析特点不同：内容分析法是通过对大众传播内容量和质的分析，认识和判断某一时期的传播重点，对某些问题的倾向、态度、立场，以及传播内容在某一时期的变化规律等，属于定量分析。文本分析是指对文本的表示及其特征项的选取，属于定性分析。